首页 /基于数智融合的职业教育一流课程建设提升项目（一期）（二次）更正公告

基于数智融合的职业教育一流课程建设提升项目（一期）（二次）更正公告

变更-信息变更

吉林 -四平

发布时间： 2026年11月13日

摘要信息

招标单位

招标编号

招标估价

招标联系人

招标代理机构

代理联系人

报名截止时间

投标截止时间

关键信息

融合职业教育课程建设公告

招标详情

下文中****为隐藏内容，仅对千里马会员开放，如需查看完整内容请或拨打咨询热线： 400-688-2000

相关单位：

***********公司企业信息

一、项目基本情况

原公告的采购项目编号：采购计划-[2026]-05803号- 0773-2641GNJLFWGK1041

原公告的采购项目名称：基于数智融合的职业教育一流课程建设提升项目（一期）（二次）

首次公告日期：2026年10月26日

二、更正信息

更正事项：采购文件

更正内容：

序号	更正项	更正前内容	更正后内容
1	提交投标文件截止时间、开标时间	2026年11月17日09点30分（**时间）	2026年11月30日10点00分（**时间）
2	提交保证金截止时间	2026年11月17日09点30分（**时间）	2026年11月30日10点00分（**时间）
3	第三章评分办法综合评分内容	原招标文件综合评分内容	综合评分办法最新内容以上传附件及政采云系统录入内容为准
4	第五章服务需求“原有课程 AI 智慧化升级服务”	一、服务总体要求 3.本项目针对已有存量课程实施 AI 智慧化升级，单门课程视频优化修改总时长 200-300 分钟。 4.服务包含课程内容梳理、图谱构建、AI 知识库搭建、 AI 工作台、学习路径引导、质保运维全流程服务。	一、服务总体要求 ★3.本项目针对已有存量课程实施 AI 智慧化升级，单门课程视频优化修改总时长不低于200分钟。 ★4.服务包含课程内容梳理、图谱构建、AI 知识库搭建、AI 工作台、学习路径引导、质保运维全流程服务。
5	第五章服务需求“原有课程 AI 智慧化升级服务”	二、课程门户升级改造 4.门户建设需包含课程数字展示空间建设，空间包含图文、教学音频、教学视频、3D 模型素材，空间支持切换内容最佳观看视角、支持一键自动导览播放。	二、课程门户升级改造 ★4.门户建设需包含课程数字展示空间建设，空间包含图文、教学音频、教学视频、3D 模型素材，空间支持切换内容最佳观看视角、支持一键自动导览播放。
6	第五章服务需求“原有课程 AI 智慧化升级服务”	三、多类型课程图谱建设（一）知识图谱通用基础能力 2.每门课程需构建能力图谱；支持批量导入可填写知识点名称、标签信息、认知维度、分类属性、教学目标、知识点说明等字段；手动编辑支持单条、批量修改知识点属性，支持单个或批量移动知识点节点。 3.支持智能导入模式，上传课程大纲、教材文件，系统自动识别内容并生成知识图谱。 4.支持本地导入 xmind 格式思维导图文件，自动解析生成课程知识图谱；同时支持将图谱导出为 xmind 格式文件。 5.应支持教务课程、网络课程的知识图谱互相同步调用。 6.创建图谱时应支持同步其他课程图谱，可选择全量同步或选择性部分同步； 7.所建设的图谱节点拖拽操作，可单独拖动单个知识点节点，也可整体拖动全部图谱集合。 8.知识点可标记重点、难点、考点；同时支持用户自定义标签名称。 9.支持编辑知识点描述，支持富文本编辑，包括调整字体颜色，字号，字体底色，插入项目符号；支持插入网页链接，支持利用 latex 数学公式编辑器插入公式。 10.支持在知识点上挂载题目，所有题目应来源于题库。 11.支持多种形态知识图谱自定义编辑，可按课程性质选择图谱形态开展编辑。	三、多类型课程图谱建设（一）知识图谱通用基础能力 2.每门课程需构建能力图谱；支持批量导入可填写知识点名称、标签信息、认知维度、分类属性、教学目标、知识点说明等字段；支持单条、批量修改知识点属性，支持单个或批量移动知识点节点。 3.具备智能图谱生成能力，可上传课程大纲、教材文件，自动识别并生成知识图谱进行二次修改； 4.图谱可导出为XMind 格式，同时支持导入本地 XMind思维导图文件，自动解析生成课程知识图谱进行二次修改； 5.课程配套知识图谱支持教务课程、网络课程之间互相同步调用； 6.课程图谱创建时可同步引用其他课程图谱，支持全量同步或选择性部分同步； 7.课程图谱支持节点拖拽操作，可单独拖动单个知识点节点，也可整体拖动全部图谱集合； ▲8.课程内知识点可标记，支持自定义标签名称； 9.课程知识点描述支持富文本编辑，可调整字体颜色、字号、字体底色、插入项目符号，支持插入网页链接，支持通过LaTeX 公式编辑器插入数学公式； 10.课程知识点可挂载试题，试题从题库中选取。 ▲11.提供多种形态知识图谱样式进行选择，同时支持教师进行自主编辑。
7	第五章服务需求“原有课程 AI 智慧化升级服务”	三、多类型课程图谱建设（三）图谱学习应用设计 1.多种图谱模式：学习地图、知识图谱、问题图谱、目标图谱、课程思政图谱，并支持用户自定义图谱模式。 3.图谱检索支持关键字精确检索、模糊匹配两种模式，检索结果聚焦节点之间逻辑关联。	三、多类型课程图谱建设（三）图谱学习应用设计 ▲1.建设知识图谱、问题图谱、目标图谱、课程思政图谱多种图谱模式。 ▲3.图谱检索支持关键字精确检索、模糊匹配两种模式，检索结果聚焦节点之间逻辑关联。
8	第五章服务需求“原有课程 AI 智慧化升级服务”	四、课程专属 AI 环境搭建（一）专属课程智能体（1）支持课程平台建设特色 AI 控制台，**中心，以教学者为主体，协助教学者进行 AI 相关功能控制。控制台从教学者角度设定 AI 工具进行增效、设置 AI 指令便捷助学、构建特色化 AI 智能体解惑除忧；（2）支持首页简洁呈现引导式学习的核心理念：结合苏格拉底式提问法与布鲁姆认知模型，通过六个层次的问题引导你深入理解知识。（3）支持智能体编辑功能支持用户根据需求定制智能体的角色、技能和限制，定义智能体的功能定位。（4）支持单智能体、多智能体协作模式；后台可按业务需求设置任务组，绑定对应智能体，生成独立访问链接。（5）支持会话统计，可生成问答趋势统计图表。（二）课程知识库（1）针对每门课程将教材进行扫描加工，形成可识别的电子文档（6）支持对接校本库，对存量课程资料进行智能解析，实现基于校本内容的人机问答。（三）课程特色 AI 指令（1）支持 AI 动态多轮问答，针对教师提问实时应答，提供教学辅导反馈，可答案溯源、推送关联知识点；教师可对回答执行推荐、不推荐、重生成、复制操作。可识别教学需求，推送个性化学习路径、及进阶问题。（3）支持教师创建课程专属指令，包含标准、高级两种模式；标准指令生成固定问题，高级指令配置变量实现半开放引导提问；可设置指令是否对学生开放。（四）AI 工作台教学应用 6.支持手写主观题拍照提交，针对简答、论述、小论文等开放性作业，比对参考答案核心得分点输出批阅参考依据，由教师完成最终评分审核。 7.基于课程学习数据统计班级、学生个体知识点掌握情况，形成学情画像；结合学习薄弱点推送适配的学习；已达掌握标准的知识点可不再纳入待学推荐范围。 15.支持思维训练，AI 按知识点难度生成分层任务及引导问题，提供阶梯式进阶学习。	四、课程专属 AI 环境搭建（一）专属课程智能体（1）提供课程平台建设特色 AI 控制台，**中心，以教学者为主体，协助教学者进行 AI 相关功能控制。控制台从教学者角度设定 AI 工具进行增效、设置 AI 指令便捷助学、构建特色化 AI 智能体解惑除忧；（2）提供首页简洁呈现引导式学习的核心理念：结合苏格拉底式提问法与布鲁姆认知模型，通过六个层次的问题引导你深入理解知识。（3）提供智能体编辑功能支持用户根据需求定制智能体的角色、技能和限制，定义智能体的功能定位。（4）提供单智能体、多智能体协作模式；后台可按业务需求设置任务组，绑定对应智能体，生成独立访问链接。（5）提供会话统计，可生成问答趋势统计图表。（二）课程知识库（1）每门课程将教材进行扫描加工，形成可识别的电子文档。（6）提供对接校本库，对存量课程资料进行智能解析，实现基于校本内容的人机问答。（三）课程特色 AI 指令（1）提供课程平台建设特色AI控制台， **中心，以教学者为主体，协助教学者进行AI相关功能控制。控制台从教学者角度设定AI 工具进行增效、设置AI 指令便捷助学、构建特色化AI智能体解惑除忧。 ▲（3）支持教师创建课程专属指令，包含标准、高级两种模式；标准指令生成固定问题，高级指令配置变量实现半开放引导提问；可设置指令是否对学生开放。（四）AI 工作台教学应用 ▲6.支持手写主观题拍照提交，针对简答、论述、小论文等开放性作业，比对参考答案核心得分点输出批阅参考依据，由教师完成最终评分审核。 ▲7.基于课程学习数据统计班级、学生个体知识点掌握情况，形成学情画像；结合学习薄弱点推送适配的学习；已达掌握标准的知识点可不再纳入待学推荐范围。 ▲15.AI 按知识点难度生成分层任务及引导问题，提供阶梯式进阶学习。
9	第五章服务需求“原有课程 AI 智慧化升级服务”	五、教学任务设计 1.以任务为载体整合课程知识点、作业及实践活动，适配案例式、项目式、实践教学模式，落实过程性评价，对接岗课赛证综合育人要求。（2）支持 AI 出题功能支持根据知识点及参考内容两种出题模式。	五、教学任务设计 ▲1.以任务为载体整合课程知识点、作业及实践活动，适配案例式、项目式、实践教学模式，落实过程性评价，对接岗课赛证综合育人要求。 ▲（2）支持 AI 出题功能支持根据知识点及参考内容两种出题模式。
10	第五章服务需求“原有课程 AI 智慧化升级服务”	七、移动端应用 1.为方便学生学习，需提供移动端应用，提供图谱视图、大纲视图两种浏览模式，适配不同学习偏好与使用场景。 3.移动端可查看图谱节点直观展示个人知识点掌握率、完成率，反映学生个人学习状态。 ▲7.学生移动端微课集中展示该知识点全部关联学习材料，便于快速查阅学习。 ▲8.移动端支持跟随教师实践个人学习路径，实现随时随地个性化学习。 ▲9.支持移动端访问知识图谱，并可实现图谱展开学习操作。	七、移动端应用 ▲1.为方便学生学习，需提供移动端应用，提供图谱视图、大纲视图两种浏览模式，适配不同学习偏好与使用场景。 ▲3.移动端可查看图谱节点直观展示个人知识点掌握率、完成率，反映学生个人学习状态。 ▲7.学生移动端微课集中展示该知识点全部关联学习材料，便于快速查阅学习。 ▲8.移动端支持跟随教师实践个人学习路径，实现随时随地个性化学习。 ▲9.支持移动端访问知识图谱，并可实现图谱展开学习操作。
11	第五章服务需求“原有课程 AI 智慧化升级服务”	/	八、交付文件及验收（1）验收：根据技术规格与要求，对升级服务每门课程逐一验收。重点验收每门课程视频时长不低于200 分钟；高清教学交互课件、视频、题库试卷等多模态达到要求；知识、能力、问题图谱支持学生关联知识的学习，对课程的能力目标梳理能力达成度分析，以问题为导向的学习。利用AI 智慧空间应用服务技术，支持教师智能助教、智能助管、智能助研，支持学生智能助学、确保教学模式由“师生交互 ”升级为“师-生-机”深度交互。（2）交付：视频成片、字幕、剪辑 PPT 脚本，知识、能力、问题图谱（含结构化数据、思维导图源文件、能力目标与问题体系逻辑图等）以可编辑格式（如 XMind、JSON、OFFICE等**学校，确保学校后续可自主用于其他教育平台的课程上线与内容复用，无需再次梳理知识、问题及能力图谱内容。九、服务要求承诺服务期内培训不少于2次，须提供在线课程教学运行中的教师培训、在线教程设计、见面课设计、课程考核设计、选课与排课、网络环境检测、各类基础与运行大数据管理、教学研讨、课程宣传、修读证明、学情报告、私有云平台校内翻转等运营服务。课程建设完成后，中标方须负责将课程双平台运行，至少在一个省级和一个国家级在线课程平台上线推广应用。十、版权说明（1）所有课程素材及课程制作的视频、**学校所有。（2）注意成片中所有使用的图片、音视频等素材的版权问题，规避版权风险。（3）对授课案例中的当事人肖像权、隐私等采取适当技术手段处理。十一、运维与技术支持 1.提供 7 ×24 小时技术支持渠道，故障响应时间不超过 2小时；一般问题 24 小时内解决，重大问题48 小时内提出解决方案并跟进处置。 2.建设期内提供专人对接服务，及时响应课程团队需求，提供一对一专业指导。 3.提供系统迭代与版本升级服务，并及时修复缺陷。 4.提供完整的操作手册、技术文档与培训资料。
12	第五章服务需求“智慧课程建设服务”	一、课程视频**制作（一）制作团队要求 1.课程视频制作团队，包含课程经理、课程顾问（编导）、视频工程师、课程专员，且已制作过精品在线开放课程的经验，及跨校联合课程建设经验。 2.课程经理 1 人，负责学校、教师、制作团队之间的沟通与协调。 3.课程顾问（具有三年实际课程咨询、设计经验），负责现场拍摄、策划创意，包含制定方案，资料整理，策划创意文案需要与课程建设团队进行最终商定。负责制作监控与管理，课程内容设计、章节及知识点碎片化建议，为课程建设团队制作课程分镜头脚本、解说词、拍摄脚本等提供专业咨询。 4.视频工程师（三年课程视频或宣传片拍摄经验），负责主机位、侧机位拍摄，灯光调试等拍摄现场工作；后期制作及效果包装 4 人及以上，负责课程所涉及动画设计及创意制作。	一、课程视频**制作（一）制作团队要求 1.课程视频制作团队，包含影视拍摄专职人员、视觉动画设计专职人员、视频后期制作专职人，具备制作过精品在线开放课程的经验，及跨校联合课程建设经验。 2.影视拍摄专职人员，负责现场拍摄、策划创意，包含制定方案，资料整理，策划创意文案需要与课程建设团队进行最终商定。负责制作监控与管理，课程内容设计、章节及知识点碎片化建议，为课程建设团队制作课程分镜头脚本、解说词、拍摄脚本等提供专业咨询。 3.视觉动画设计专职人员，负责项目 IP 形象原创设计、课程视觉搭建及动画制作，可满足课程差异化视觉设计需求；视频后期制作专职人员，负责课程视频剪辑、调色、包装、特效合成及成片输出，保障视频交付质量。
13	第五章服务需求“智慧课程建设服务”	（二）课程设计 2.课程顾问协助课程主讲教师，结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，根据课程章节和知识点，收集所需课程**；包括按照知识点提供的视频、课程介绍、教学大纲、教学计划、试题库或演示文稿、重点难点指导、作业以及一些辅助课程的拓展资料。课程顾问按照国家级精品在线开放课程制作的标准协助课程团队根据课程每一知识点内容，撰写讲稿及演示文稿。 3.课程顾问协助主讲教师以知识点基本内容组织教学，每单个知识点为一个教学视频单元，每个视频单元讲授时间不低于 5 分钟。最长不能超过 15 分钟，7-11 分钟为宜。 4.课程顾问与课程教师根据课程内容进行策划制作效果，选择场地、服装搭配以及化妆，协调拍摄注意事项等问题。	（二）课程设计 2.制作团队协助课程主讲教师，结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，根据课程章节和知识点，收集所需课程**；包括按照知识点提供的视频、课程介绍、教学大纲、教学计划、试题库或演示文稿、重点难点指导、作业以及一些辅助课程的拓展资料。制作团队按照国家级精品在线开放课程制作的标准协助课程团队根据课程每一知识点内容，撰写讲稿及演示文稿。 3.制作团队协助主讲教师以知识点基本内容组织教学，每单个知识点为一个教学视频单元，每个视频单元讲授时间不低于 5 分钟。最长不能超过 15 分钟，7-11 分钟为宜。 4.制作团队与课程教师根据课程内容进行策划制作效果，选择场地、服装搭配以及化妆，协调拍摄注意事项等问题。
14	第五章服务需求“智慧课程建设服务”	（三）课程前期准备要求 1.组建由课程顾问、视频工程师、客户经理构成的专业支持团队，采用"多对一"的协作模式，与教师团队至少开展 1 次课程设计教发。	（三）课程前期准备要求 1.制作团队组建专业支持团队，采用"多对一"的协作模式，与教师团队至少开展 1 次课程设计教发。
15	第五章服务需求“智慧课程建设服务”	（六）数字人建课服务 3.语音复刻与定制（2）支持根据提供的音频素材，现场完成数字分身声音训练，训练后的声音可驱动数字人进行播报和交互。支持提供一份1 至 5 分钟的老师讲话录音文件，即可精准复刻老师的声音；（3）支持将采集的老师中文声音转化标准的外语发音，目前支持生成主流语言：中文，粤语，英语 ,日语 ,韩语,俄语,法语,西班牙语（可演示中文、英语）；（4）支持调整数字人的语气情绪，目前支持 7 种情绪：高兴，悲伤，愤怒，害怕，厌恶，惊讶，中性； 4.数字人视频建设（2）支持上传 PPT 生成视频：支持上传教学 PPT，并且搭配数字人形象生成视频，可以保留教学 PPT **始动画；（10）支持≥60 种转场效果，即选即用，支持转场效果预览和转场时间设置。	（六）数字人建课服务 3.语音复刻与定制 ▲（2）有丰富的公共形象库，支持将公共形象库中的形象迁移到现场环境中应用。 ▲（3）有丰富的公共音色库，可将音色迁移到现场环境供使用，语种不少于中文、英文。（4）在进行视频内容生产过程中，选择好数字分身后可灵活调整数字分身形象大小和位置，制作过程中允许替换数字分身及数字分身的音色及对应语速、音调及音量信息。 4.数字人视频建设 ▲（2）支持上传 PPT 生成视频：支持上传教学 PPT，并且搭配数字人形象生成视频，可以保留教学 PPT **始动画； ▲（10）支持多转场效果，即选即用，支持转场效果预览和转场时间设置。
16	第五章服务需求“智慧课程建设服务”	三、多类型课程图谱建设（一）知识图谱通用基础能力 2.每门课程需构建能力图谱；支持批量导入可填写知识点名称、标签信息、认知维度、分类属性、教学目标、知识点说明等字段；手动编辑支持单条、批量修改知识点属性，支持单个或批量移动知识点节点。 3.支持智能导入模式，上传课程大纲、教材文件，系统自动识别内容并生成知识图谱。 4.支持本地导入 xmind 格式思维导图文件，自动解析生成课程知识图谱；同时支持将图谱导出为 xmind 格式文件。 5.应支持教务课程、网络课程的知识图谱互相同步调用。 6.创建图谱时应支持同步其他课程图谱，可选择全量同步或选择性部分同步； 7.所建设的图谱节点拖拽操作，可单独拖动单个知识点节点，也可整体拖动全部图谱集合。 8.知识点可标记重点、难点、考点；同时支持用户自定义标签名称。 9.支持编辑知识点描述，支持富文本编辑，包括调整字体颜色，字号，字体底色，插入项目符号；支持插入网页链接，支持利用 latex 数学公式编辑器插入公式。 10.支持在知识点上挂载题目，所有题目应来源于题库。 11.支持 AI 生成图谱，主讲教师可对生成后的图谱进行自定义修改。 12.支持对知识图谱推荐书籍进行 AI 解读，具备文本解析功能，自动生成词云、摘要、思维导图及试题。（三）图谱学习应用设计 1.多种图谱模式：学习地图、知识图谱、问题图谱、目标图谱、课程思政图谱，并支持用户自定义图谱模式。	三、多类型课程图谱建设（一）知识图谱通用基础能力 2.每门课程需构建能力图谱；支持批量导入可填写知识点名称、标签信息、认知维度、分类属性、教学目标、知识点说明等字段；支持单条、批量修改知识点属性，支持单个或批量移动知识点节点。 3.具备智能图谱生成能力，可上传课程大纲、教材文件，自动识别并生成知识图谱进行二次修改； 4.图谱可导出为 XMind 格式，同时支持导入本地 XMind 思维导图文件，自动解析生成课程知识图谱进行二次修改； 5.课程配套知识图谱支持教务课程、网络课程之间互相同步调用； 6.课程图谱创建时可同步引用其他课程图谱，支持全量同步或选择性部分同步； 7.课程图谱支持节点拖拽操作，可单独拖动单个知识点节点，也可整体拖动全部图谱集合； 8.课程内知识点可标记重点、难点、考点，支持自定义标签名称； 9.课程知识点描述支持富文本编辑，可调整字体颜色、字号、字体底色、插入项目符号，支持插入网页链接，支持通过 LaTeX 公式编辑器插入数学公式； 10.课程知识点可挂载试题，试题从题库中选取。 11.提供多种形态知识图谱样式进行选择，同时支持教师进行自主编辑。删除第12条（三）图谱学习应用设计 1.建设知识图谱、问题图谱、目标图谱、课程思政图谱多种图谱模式。
17	第五章服务需求“智慧课程建设服务”	四、课程专属 AI 环境搭建（一）专属课程智能体（1）支持课程平台建设特色 AI 控制台，**中心，以教学者为主体，协助教学者进行 AI 相关功能控制。控制台从教学者角度设定 AI 工具进行增效、设置 AI 指令便捷助学、构建特色化 AI 智能体解惑除忧；（2）支持首页简洁呈现引导式学习的核心理念：结合苏格拉底式提问法与布鲁姆认知模型，通过六个层次的问题引导你深入理解知识。（3）支持智能体编辑功能支持用户根据需求定制智能体的角色、技能和限制，定义智能体的功能定位。（4）支持单智能体、多智能体协作模式；后台可按业务需求设置任务组，绑定对应智能体，生成独立访问链接。（5）支持会话统计，可生成问答趋势统计图表。（6）课程智能体支持对接文献库，可单次导入不少于 20 本课程相关书籍开展训练。（7）支持自动随机组卷，生成多套试卷可设置试题重复率，包含 0、不高于 20%、不高于 50%、不高于 80% 档位（二）课程知识库（1）针对每门课程将教材进行扫描加工，形成可识别的电子文档（四）AI 工作台教学应用 5.支持 AI 口语测评，可采集学生跟读音频，分析完整度、准确度、流利度，提供评分意见。 6.对简答、论述、课程小论文等开放性作业，比对参考答案核心得分点给出批阅参考意见，由教师完成最终评分审核； 14.支持 AI 识别抓拍，提供固定、限时、随机抓拍模式，采集学生学习行为信息。 15.支持文件上传至云盘，支持文件下载，课程建设可引用云盘。	四、课程专属 AI 环境搭建（一）专属课程智能体（1）提供课程平台建设特色 AI 控制台，****中心，以教学者为主体，协助教学者进行 AI 相关功能控制。控制台从教学者角度设定 AI 工具进行增效、设置 AI 指令便捷助学、构建特色化 AI 智能体解惑除忧；（2）提供首页简洁呈现引导式学习的核心理念：结合苏格拉底式提问法与布鲁姆认知模型，通过六个层次的问题引导你深入理解知识。（3）提供智能体编辑功能支持用户根据需求定制智能体的角色、技能和限制，定义智能体的功能定位。（4）提供单智能体、多智能体协作模式；后台可按业务需求设置任务组，绑定对应智能体，生成独立访问链接。（5）提供会话统计，可生成问答趋势统计图表。删除（6）（7）（二）课程知识库（1）对每门课程将教材进行扫描加工，形成可识别的电子文档。（四）AI 工作台教学应用 5.支持学生提交跟读音频，对音频完整度、发音准确度、表达流利度进行评估，输出评分结果与改进建议。 6.支持手写主观题拍照提交，针对简答、论述、小论文等开放性作业，比对参考答案核心得分点输出批阅参考依据，由教师完成最终评分审核。 14.支持借助 AI 工具完成主观题、论述题、小论文的智能批阅与评分。 15.AI 按知识点难度生成分层任务及引导问题，提供阶梯式进阶学习。
18	第五章服务需求“智慧课程建设服务”	五、教学任务设计 4.支持分组任务分配，不同活动可设置考核权重，支持教师、组内、组间、自评多种评价方式结合。 5.平台支持生成试卷分析报告，报告可包含试卷难度、区分度、成绩正态分布、标准差、方差、试卷信度等分析数据。	五、教学任务设计删除4,5内容
19	第五章服务需求“智慧课程建设服务”	八、交付文件及验收（1）验收：根据技术规格与要求，每门课程逐一验收。重点验收每门课程视频时长不低于 500 分钟；高清教学交互课件、视频、题库试卷等多模态达到要求；知识、能力、问题图谱支持学生关联知识的学习，对课程的能力目标梳理能力达成度分析，以问题为导向的学习。利用 AI 智慧空间应用服务技术，支持教师智能助教、智能助管、智能助研，支持学生智能助学、确保教学模式由“师生交互”升级为“师-生-机”深度交互。	八、交付文件及验收（1）验收：根据技术规格与要求，智慧课程每门课程逐一验收。每门课程视频时长不低于500 分钟；高清教学交互课件、视频、题库试卷等多模态达到要求；知识、能力、问题图谱支持学生关联知识的学习，对课程的能力目标梳理能力达成度分析，以问题为导向的学习。利用 AI 智慧空间应用服务技术，支持教师智能助教、智能助管、智能助研，支持学生智能助学、确保教学模式由“师生交互”升级为“师-生-机”深度交互。
20	第五章服务需求“智慧课程建设服务”	九、服务要求承诺每年培训不少于 2 次，须提供在线课程教学运行中的教师培训、在线教程设计、见面课设计、课程考核设计、选课与排课、网络环境检测、各类基础与运行大数据管理、教学研讨、课程宣传、修读证明、学情报告、私有云平台校内翻转等运营服务。课程建设完成后，中标方须负责将课程双平台运行，至少在一个省级和一个国家级在线课程平台上线推广应用。	九、服务要求承诺服务期内培训不少于 2 次，须提供在线课程教学运行中的教师培训、在线教程设计、见面课设计、课程考核设计、选课与排课、网络环境检测、各类基础与运行大数据管理、教学研讨、课程宣传、修读证明、学情报告、私有云平台校内翻转等运营服务。课程建设完成后，中标方须负责将课程双平台运行，至少在一个省级和一个国家级在线课程平台上线推广应用。
21	第五章服务需求“智慧课程建设服务”	十、版权说明（1）所有课程素材及课程制作的视频、****学校所有。	十、版权说明 ★（1）所有课程素材及课程制作的视频、****学校所有。
22	第五章服务需求“智慧课程建设服务”	十一、运维与技术支持 1.提供 7×24 小时技术支持渠道，故障响应时间不超过 2 小时；一般问题 24 小时内解决，重大问题 48 小时内提出解决方案并跟进处置。	十一、运维与技术支持 ★1.提供 7×24 小时技术支持渠道，故障响应时间不超过 2 小时；一般问题 24 小时内解决，重大问题 48 小时内提出解决方案并跟进处置。
23	第五章服务需求	注：本项目服务需求为实质性参数，不允许有负偏离。	注：本项目服务需求为实质性要求，不允许重大负偏离；非核心操作实现细节，投标人可提供等效替代方案，能够达到同等教学应用效果的，不视为负偏离；

更正日期：2026年11月13日

三、其他补充事宜

1.本项目实行网上招标、网上投标，****政府采购云平台（网址：http://www.****.cn）递交电子版响应文件。投标操作流程：****政府采购云平台网注册入库成为正式供应商后，在平台上进行投标操作。
2.CA锁办理：请供应商自行办理CA锁，收到 CA锁以后在“政采云”登录界面，点击CA登录-CA驱动下载-下载并安装政采云投标客户端和驱动，账号绑定CA后才能进行响应文件制作。
3.投标保证金金额：人民币14,000.00元。
4.依据《****财政厅关于印发》相关要求，本项目采用“双盲”评审。供应商应按照招标文件要求对投标文件的商务标“明标”、技术标“暗标”分开制作，评标委员会按要求对商务标采取明标评审、对技术标采取暗标评审。
5.公示媒介：政府采购云平台（http://www.****.cn）****省政府采购网、中国政府采购网）、****官网。关于开展“双盲”评审有关工作的通知>

四、对本次公告提出询问，请按以下方式联系。

1.采购人信息

名称：****

地址：**市**区长发路1299号

联系方式：0434-****231

2.采购代理机构信息

名称：****

地址：**市净月区生态大街 3682 号伟峰东樾 11 号楼 2303 室

联系方式：0431-****0785

3.项目联系方式

项目联系人：焦媛媛

电话：0431-****0785